yaş ve yaratıcılık

Yaygın bir algı, yaratıcılık ve yaşlanmanın karışmamasıdır.
Yaratıcılık gençliğin alanıdır ve bu bir dereceye kadar doğrudur, ancak
çoğumuzun beklediği şekilde değildir.

gençlik inzivası

Yaratıcılığımızdaki düşüş, 40'lı veya 50'li yaşlarımızda başlamaz. Okula başladığımız yaşlarda başlar.

endişe verici geri çekilme

Yaklaşık beş yaşına geldiğimizde, yaratıcı potansiyelimizin yaklaşık %80'ini kullanıyoruz. Her gün yenilik yapıyoruz Daha önce ne icat edilmiş olursa olsun, gerçek şu ki inanılmaz bir oranda yenilik yapıyoruz.
Bu hikayenin ürkütücü ürkütücü yanı, on iki yaşına geldiğimizde, yaratıcı çıktımızın potansiyelimizin yaklaşık %2'sine düşmesi ve genellikle hayatımızın geri kalanında orada kalmasıdır.

Giriş fiyatı

Sonra modern dünyada yaşamanın bedelini öğrenmeye başlarız ve bu uyumdur. Diğer insanlarla birlikte yaşamak için, yapabileceklerinizden çok yapamadıklarınızla ilgili görünen onların kurallarına ve değerlerine uymalısınız . Başkalarının yaptığını yapmak için güçlü ve akıllıyız ve dünyalarımızı her gün yeniden icat etmiyoruz. Birisi yaratıcı olduğunda, aynı zamanda öngörülemezdir, bu da onlarla birlikte yaşamayı belirsiz ve potansiyel olarak tehdit edici bir deneyim haline getirir. Böylece, yaratıcı fikirlerimizle onları korkutmamak da dahil olmak üzere, insanlara karşı kibar ve nazik olmayı öğreniriz.

okul düşüncesi

Okullar da ve özellikle, bize uyumu öğretir. Düşünmenin tek bir doğru yolu olduğunu öğreniyoruz. Her sorunun tek bir doğru cevabı olduğunu ve öğretmenin zihnindeki cevabın bu olduğunu öğreniyoruz. Başarı, neyin ilginç olduğunu değil, neyin gerekli olduğunu bilmeye bağlıdır. Denemelerde ve sınavlarda "soruyu okumamız" istenir. İşaretler, yaratıcı ve yanal düşünme için değil, nazik yazma ve kusma için verilir.
Kolejler genellikle orta okullardan daha kötü olan liselerden daha kötüdür. Üniversitede, her doğrulamayı belirtmeyi ve profesörlerimizin bilgeliğini ve nihai bilgisini asla sorgulamamayı öğreniriz.
Tam zamanlı eğitimden ayrıldığımızda, toplumun işlevsel üyeleriyiz, ancak yaratıcı potansiyelimiz büyük ölçüde boğulmuş durumda. İyiler ve büyükler bunu eğitimle ilgili alıntılarda yorumlamışlardır. Yeni bilginin nasıl kısıtlandığını açıklayan bütün (geleneksel) bir felsefi okul bile var.
acı:
Akademik bilgi kötü değildir. Aslında, birçoğu çok ilginçtir ve birçok şekilde kullanılabilir. Sadece öğrendiğiniz tek şey, biraz yaratıcılık olduğunu bilmek ve bilgiyi tekrarlamak olduğunda.

yetişkin tuzakları

Yetişkinler olarak daha az yaratıcı oluyoruz, ancak geleneksel şekilde değil. Yaratıcılığımızdaki sürekli düşüş, yaşlanmanın azalmasından çok daha fazla bilişsel tuzağa düşmemizden kaynaklanıyor.

normal kemikleşme

Kullanmadığımızda yaratıcılığın kaybolduğu yer. “Kullan ya da kaybet” diyorlar. Buradaki en büyük suçlulardan biri, insan alışkanlığının basit kalıbıdır. Bir şeyi bir şekilde yapmaya başladığımızda, onunla rahat oluruz ve sonra onu değiştirmeyiz veya değiştirmeyiz. Eve giden en iyi yolu buluyoruz ve trafik yoğun olsa bile her zaman o yöne gidiyoruz.
Ayrıca tanıdık klişelere ve konuşmalara kapılıyoruz. Çok azımız çok okuyoruz ("Çok meşgul!"), daha azımız çalışmaya devam ediyor ve daha azımız hala zevk için yaratıyoruz.

Uzman Tuzağı

Çalışıp uzmanlaşan bizler, uzmanların üçlülerini geliştirmek yerine savunmak için daha fazla zaman harcayabilecekleri uzman tuzağına kolayca düşebiliriz. Daha iyi bilmeleri gereken uzmanlar, ancak uzman olamayacak kadar meşguldüler.
Bunu organizasyonlardaki rollerimizde de tekrarlıyoruz. Yönetici olduğunuzda, altınızdaki herkesten çok fazla ilgi gördüğünüzü fark ediyorsunuz ve onların sizin zekanıza ve bilgeliğinize köle olduğunu varsaymak çok kolay. Buradaki tuzak, tamamen bilgili olduğunuzu varsaymak ve herkes ve çeşitlilik üzerinde büyük bir kesinlikle telaffuz etmektir. Başkalarının size yüklediği bilgi beklentilerine bağlı hissetmek ve "Bilmiyorum, bir deneyelim" diyememek de bir tuzaktır. Yöneticiler yönetmeli, derler.
Bu döngü, ebeveynlerin de benzer bir rol oynadığı, yetişkin olmanın kendine güvenmek ve kesinlikle yaratıcı olmamak anlamına geldiği öğretilen çocukları için tüm bilgilerin kaynağı olduğu evde tekrarlanır.

Akıllı olmayan kapatma

Zeka, bir dereceye kadar yaratıcılıkla ilgilidir ve daha parlak insanlar genellikle daha yaratıcı olabilir. Her ne kadar Edward de Bono'nun Ciddi Yaratıcılık adlı kitabında anlatıldığı gibi, 120 civarında bir IQ'da komik bir şey olsa da . Bu seviyenin üzerinde, yaratıcılık azalıyor gibi görünüyor. Belki de bunun nedeni bu kişilerin uzman tuzağına düşmesidir.

yaratıcı kal

Hayatın sırrı yaratıcı kalmaktır. Yaratıcı meyve sularınızı akmaya devam edin ve eğrinin önünde kalacaksınız.

farklı şeyler yap

Yaratıcı kemikleşmeyi engellemenin en iyi yolu, farklı şeyler yapmaya devam etmektir. Farklı kitaplar ve makaleler okuyun. Tatilinizi geçirmek için farklı yerlere gidin. Farklı insanlarla konuş. Onları dinleyin ve sinerji ve sentez bulun. Üretken gücünüzü yenilemek için her fırsatı değerlendirin.

Yaşlanmanın etkisi değil

Peki ya yaşlanmanın etkileri? Sabit sayıda beyin hücresi ile doğarız ve 50 yaşından sonra giderek artan bir şekilde ve 70 yaşından sonra daha da hızlı ölürler.
Bu doğru olabilir, ancak akıl hastalığı dışında, normal kemikleşme ile karşılaştırıldığında etki ihmal edilebilir. Hayatları boyunca yaratıcılığını koruyan insanlar, sadece son turdakileri değil, aynı zamanda çok daha genç olanları da geride bırakıyor. Pratik yaparak, yaratıcı bir şekilde aktif 60 yaşındaki tramvayı 30 yıl öncesinin önüne koyarak yaratıcılıkta daha iyi olabilirsiniz.
Yaratıcılık, uzun ömürlülüğü bile etkiler. Zihinsel olarak aktif kalan insanların, fiziksel olarak aktif kalanlardan bile daha uzun yaşadığı gösterilmiştir. Her gün zihinsel jimnastik salonuna giderseniz, dikkatiniz daha uzun süre dayanmanızı sağlar.
Nils Hamilton bana şunları söyledi: "Moleküler biyologların en son bulgusu, beyin hücrelerinin ve sinir yollarının her gün o kadar hızlı yaratıldığı ki, birkaç ayda bir tamamen yeni bir beyin yapısı yaratılıyor. Bu nedenle, bedenlerimiz hatta kemiklerimiz de benzer şekilde yeniden yapılandırılıyor. , molekül molekül, her İki yılda bir ve mide astarlarımız söz konusu olduğunda, iki günde bir.”
Korkunç etki! Yenileme, anıların ve yeteneklerin nasıl sürdürüldüğüne dair soruları gündeme getiriyor, ancak "onları kullan ya da kaybet" ilkesinin hala geçerli olduğundan şüpheliyim.